Projekt edukacyjny w przedszkolu "Lepsi na starcie"

LEPSI NA STARCIE

PROJEKT W RAMACH PROGRAMU FUNDUSZE EUROPEJSKIE DLA LUBELSKIEGO 2021-2027
WSPÓŁFINANSOWANEGO ZE ŚRODKÓW EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO PLUS

BENEFICJENT – GMINA KARCZMISKA/ZESPÓŁ SZKÓŁ W KARCZMISKACH

BIURO PROJEKTU - Zespół Szkół w Karczmiskach, ul. Szkolna 1, 24-310 Karczmiska 1 /3

OGŁOSZENIE
O REALIZACJI PROJEKTU

GMINA KARCZMISKA/ZESPÓŁ SZKÓŁ W KARCZMISKACH OGŁASZA,

ŻE OD DNIA 3 MARCA 2025 ROKU

PRZEDSZKOLE W KARCZMISKACH ROZPOCZYNA REALIZACJĘ PROJEKTU

,,LEPSI NA STARCIE"

Projekt realizowany jest w ramach programu: FELU.00.00 Fundusze Europejskie dla
Lubelskiego 2021-2027. Program: FELU.00.00. Priorytet: FELU.10.00. Działanie:
FELU.10.02. Numer naboru: FELU.10.02-IZ.00-001/23. Zakres interwencji: Wsparcie
na rzecz wczesnej edukacji nad dzieckiem (z wyłączeniem infrastruktury).
Instytucja organizująca nabór: Urząd Marszałkowski Województwa Lubelskiego
Numer naboru: FELU.10.02-IZ.00-001/23
Data rozpoczęcia realizacji projektu: 03.03.2025 r.
Data zakończenia realizacji projektu: 31.08.2027 r.

Całkowita wartość projektu: 1 307 094,00 PLN
Kwota dofinansowania: 1 096 534,00 PLN

Grupę docelową stanowi 12 dzieci w wieku 3 lat, 175 wychowanków Przedszkola
w Karczmiskach, 11 nauczycieli Zespołu Szkół w Karczmiskach.

DZIAŁANIA W PROJEKCIE:
I. Stworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego i związanej z tym bazy lokalowej. –
w ramach tego zadania zostaną przeprowadzone prace remontowo budowlane w budynku
szkolnym. Dostosowanie dodatkowej sali do potrzeb przedszkola i łazienek do osób
niepełnosprawnych.
II. Stworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego i związanej z tym bazy
dydaktycznej. – w ramach tego zadania zostanie stworzonych 12 nowych miejsc w przedszkolu dla
dzieci 3 letnich, które będą realizować zajęcia wynikające z realizacji podstawy programowej
wychowania przedszkolnego.
III. Dodatkowe zajęcia dydaktyczno – wychowawcze oraz specjalistyczne. - w ramach tego
zadania prowadzone będą zajęcia:
- wyrównujące stwierdzone deficyty rozwojowe:
1. Zajęcia plastyczne stymulujące rozwijające sprawności manualne – 09.25-07.26 – 6 grup*
6 osób*1h/tyg.-09.26-07.27- 6 grup*6 osób*1h/tyg. Tematyka m.in. rozwijanie sprawności manualnej,
terapia ręki.
2. Zajęcia ruchowe stymulujące rozwój fizyczny - 09.25-07.26 – 4 grupy*12 osób*1h/tyg.- 09.26-07.27-
4 grupy*12 osób*1h/tyg.– Tematyka m.in. rozwijanie sprawności fizycznej, współdziałanie w grupie,
wyrównywanie deficytów.
- podnoszące jakość edukacji przedszkolnej, wszechstronny rozwój dzieci i zwiększające w przyszłości
szanse na rynku pracy oraz rozwijające szeroki zestaw umiejętności i kompetencji
1. Gry dydaktyczne – 09.25-07.26 -2grupy*6 osób*1h/tyg.-09.26-07.27-2grupy* 6 osób*1h/tyg. Tematyka
m.in. rozwijanie umiejętności i logicznego myślenia, współpracy w grupie, rodzenia sobie z porażką,
panowania nad emocjami, komunikacja międzyludzka..
2. Zajęcia kreatywności - 09.25-07.26 - 6grup*6 osób*1h/tyg.-09.26-07.27- 6 grup* 6 osób*1h/tyg.
T:m.in. rozwijanie talentów plastycznych, ekspresja przez sztukę, niwelowanie napięć, wszechstronny
rozwój.
3. Zajęcia ruchowe - 09.25-07.26 – 4 grupy*12 osób*1h/tyg. – 09.26-07.27 – 4 grupy *12osób *1h/tyg.
Tematyka: m.in. rozwijanie sprawności fizycznej, zdrowa rywalizacja, radzenie sobie z przegraną.
4. Zajęcia taneczne - 09.25-07.26 – 2 grupy*10 osób*1h/tyg.- 09.26-07.27 – 2 grupy* 10 osób*1h/ tyg.
Tematyka: m.in. rozwijanie umiejętności tanecznych, rozwijanie zainteresowań.
5. Zajęcia „programowanie na dywanie” – kompetencje cyfrowe – 09.25-07.26 – 2grupy* 6 osób*1h/tyg.-
09.26-07.27- 2 grupy*6 osób*1h/tyg. Tematyka: m.in. programowanie i planowanie ruchów, logiczne
myślenie, zadaniowe podejście do problemu.
6. Zajęcia Lego budowniczy – zajęcia z psychologiem grupowe – 09.25-07.26 – 2grupy* 6 osób*1h/tyg.-
09.26-07.27-2grupy*6 osób*1h/tyg. Tematyka: m.in. planowanie działań, odpowiedzialność w grupie,
myślenie abstrakcyjne.
7. Zajęcia rytmiki – 09.25-07.26 - 7 grup*25osób*1h/tyg.- 09.26-07.27 – 7 grup*25osób*1h/tyg. Tematyka:
m.in. improwizacje i wizualizacje muzyczne ruchem, gra na instrumentach.
8. Zajęcia ekologiczne – 09.25-07.26 - 7 grup*25osób*1h/mies.- 09.26-07.27 - 7 grup*25osób*1h/mies.
Tematyka: m.in. zgodna z zasadą „nie czyń poważnych szkód”.
IV. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w dla dzieci, rodziców/opiekunów i nauczycieli, w tym
w zakresie stymulowania rozwoju dziecka, rozwijania kompetencji wychowawczych i opiekuńczych,
działania na rzecz usprawniania relacji i współpracy kadry z rodzicami/opiekunami. – w ramach tego
zadania będą prowadzone zajęcia:
- dla dzieci:
1. Zajęcia terapii SI - 09.25- 07.26-5 grup*2 osoby*1h/tyg.- 09.26-07.27- 5 grup*2 osoby*1h/tyg
Tematyka: m.in. terapia objawów zaburzeń przetwarzania sensorycznego.
2. Zajęcia logopedyczne dla dzieci 3-4 letnich – 09.25- 07.26-5 grup*2 osoby*1h/tyg.09.26-07.27-
5 grup*2 osoby*1h/tyg. Tematyka :m.in. wykrywanie i usuwanie wad wymowy, korygowanie zaburzeń
mowy.
3. Zajęcia TUS dla dzieci 4-6 letnich - 09.25- 07.26 - 4 grupy*6 osób*1h/tyg.- 09.26-07.27- 4 grupy *
6 osób*1h/tyg. Tematyka :m.in. Nabywanie umiejętności współpracy, rodzenia sobie w trudnych sytuacjach,
komunikacja, rozwijanie szerokiego zestawu umiejętności i kompetencji zwiększających szanse na rynku
pracy.
4. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne - zajęcia z psychologiem - 09.25- 07.26-
2 grupy*6 osób*1h/tyg.- 09.26-07.27- 2 grupy*6 osób*1h/tyg. Tematyka: m.in. Nabywanie umiejętności
radzenia sobie z trudnymi emocjami, wyrażaniem ich na forum grupy, wyrównywanie zdiagnozowanych
deficytów emocjonalno – społecznych.
- dla rodziców:
1. konsultacje pedagogiczne dla rodziców indywidualne 09.25- 07.26-09.26-07.27 - Tematyka: m.in.
rozwiązywanie indywidualnych problemów rodziców, mediacje na polu n-l – rodzic, dziecko - rodzic, n-l.
–dziecko. – pedagog
2. konsultacje psychologiczne dla rodziców indywidualne 09.25- 07.26-09.26-07.27-Tematyka: m.in.
rozwiązywanie indywidualnych problemów rodziców, psychoedukacja dla rodziców. – psycholog.
V. Doskonalenie zawodowe kadry OWP.
a) Studia podyplomowe trzy semestralne – wczesne wspomaganie rozwoju dziecka: 1 n-l.
Tematyka: diagnoza i metody pracy z dzieckiem i jego rodziną.
b) Studia podyplomowe trzy semestralne– terapia SI: 1 n-l. Tematyka: terapia w leczeniu objawów
zaburzeń przetwarzania sensorycznego.
c) Studia podyplomowe trzy semestralne oligofrenopedagogika z autyzmem: 1 n-l. Tematyka
nauczanie i wychowanie dzieci z niepełnosprawnością intelektualną o specyficznych potrzebach
edukacyjnych i rozwojowych, w tym stawiania diagnozy zaburzeń ze spektrum autyzmu.
 

Szkolenia nauczycieli:
1. Ekologia dla przedszkolaka 1gr*11os.*2 h/gr. Tematyka: podniesienie kompetencji nauczycieli
w zakresie rozwijania u uczniów świadomości i odpowiedzialności za środowisko.
2. Trening Umiejętności Społecznych 1gr*5os.*30h/gr. Tematyka: podniesienie kompetencji
nauczycieli w zakresie pracy z dzieckiem ze spektrum zaburzeń autystycznych.

3. Wsparcie ucznia w zakresie ochrony i wzmocnienia zdrowia psychicznego 1gr*11os.*4 h/gr.
Tematyka: zwiększenie kompetencji w zakresie ochrony i wzmocnienia zdrowia psychicznego
uczniów.
4. Formy udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom ze zróżnicowanymi
potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi w szkole 1gr.*10os.*4h/gr. Tematyka zwiększenie
kompetencji w zakresie udzielania w szkole pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym
pomocy uczniom ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi.

W RAMACH PROJEKTU ZOSTANIE DOFINANSOWANE WZBOGACENIE POTENCJAŁU
DYDAKTYCZNEGO. ZAKUP WYPOSAŻENIA I POMOCY DYDAKTYCZNYCH
GRUPA DOCELOWA PROJEKTU 12(7K,5M) dzieci 3 letnich nie objętych na chwilę obecną
edukacją przedszkolną, 175 (92K,83M) dzieci objętych dodatkową ofertą dydaktyczną, w tym
(4 dzieci (2K,2M) z opinią wczesnego wspomagania rozwoju i 1 dziecko (1K) orzeczenie), 2 dzieci
(2K) z opinią o zajęciach korekcyjno – kompensacyjnych, 8 dzieci (6K,2M) z zaburzoną sferą
integracji sensorycznej, 11 nauczycieli (11K) nauczycieli którzy uzyskają dodatkowe umiejętności
zawodowe w tym 3 (3K) które uzyskają dodatkowe kwalifikacje oraz 30 rodziców (20K, 10M)
objętych indywidualnymi konsultacjami i wsparciem przez pedagoga i psychologa.
 

CELE PROJEKTU
Projekt zakłada realizację celu Europa o silniejszym wymiarze społecznym, bardziej sprzyjająca
włączeniu społecznemu i wdrażająca Europejski filar praw socjalnych.
Celem projektu jest też wspieranie równego dostępu do dobrej, jakości, włączającego kształcenia
i szkolenia oraz możliwości ich ukończenia, w szczególności w odniesieniu do grup
w niekorzystnej sytuacji, od wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem przez ogólne i zawodowe
kształcenie i szkolenie, po szkolnictwo wyższe, a także kształcenie i uczenie się dorosłych, w tym
ułatwianie mobilności edukacyjnej dla wszystkich i dostępności dla osób z niepełnosprawnościami.
 

EFEKTY, REZULTATY PROJEKTU
Liczba dofinansowanych miejsc wychowania przedszkolnego - 12. Liczba dzieci, liczba dzieci
objętych dodatkowymi zajęciami w edukacji przedszkolnej - 160 dzieci (80K,80M) w tym liczba
dzieci o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, objętych wsparciem – 4 dzieci
(2K,2M) Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem
8 (8K), Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali
kwalifikacje po opuszczeniu programu 8(8K). 3N(2K) ukończone studia podyplomowe wczesne
wspomaganie rozwoju dziecka, SI, oligofrenopedagogika.
Liczba szkół i placówek objętych wsparciem - 1